這個月的小學團，張大敏爲大家準備五本繪本，希望大家都能一起閱讀。
先來看看是哪五本吧
1.今天運氣怎麼這麼好
作者：宮西達也
譯者：鄭明進
出版社：小魯文化
沒錯！每件事都是一體兩面的，
遇到好事與朋友家人一起分享是件多麼愉悅的事啊！
但是呢持反向觀點而言，為了近利，
卻忘記了背後更大的利益也算是短視，
讀了這本“西宮達也”的作品大概是教日本小朋友要“分享與遠見”吧！
(大仙)
2.西西
作者：蕭袤
繪者：李春苗、張彥紅
出版社：聯經出版公司
其實，我一看到｢西西｣這本書的時候，
馬上就把這本書跟｢威利在哪裡？(Where’s Wally?)｣聯想在一起，
所以也是用閱讀｢威利在哪裡？(Where’s Wally?)｣這本書的方式閱讀｢西西｣。
從封面開始，我就想找出西西在哪？
是不是同一個動作？其他人又在做什麼？
真的跟旁邊的文字敘述一樣嗎？
然後又開始幻想：｢西西怎麼了？
是不是走失了？
可是她的表情又不像走失的孩子。
是在照顧其他更小的小朋友嗎？
還是在等家長來接她？｣
最後雖然只是在當某位畫家的模特兒，
但是如果這本書讓在學說話的小朋友看，
應該可以訓練小朋友的觀察能力和說話能力。
雖然我看不懂畫風和繪畫的技巧，
可是我可以看出這是一本培養小朋友靜下心閱讀的好書。
(淳淑)
3.媽媽買綠豆!
作者：曾陽晴/文，萬華國/圖
出版社：信誼基金出版社
全書所描繪的是日常生活中一件再平常不過的事情，
小孩陪著媽媽一起去市場買綠豆，
煮綠豆湯，一件最小的事卻是最大的幸福。
幸福的價格有很多種，
有低價也有高價，
但是最珍貴、無價的幸福，就是日常生活中和家人相處的每一段時光。
(文琳)
4.五百羅漢交通平安
作者：劉旭恭/圖文
出版社：天下雜誌
翻開自己的包包
一定有一個或兩個護身符
滿載著心意來到了自己的身邊。
故事中的阿媽羅漢都用不求回報的心意來照顧著孩子
直到最後孩子也開始懂得回報
將最後一個羅漢救出(雖然最後一個羅漢也化為風離開了)
孩子開始踏上自己的旅程
每個人到最後都要獨立的活下去
能夠被別人不求回報付出是一種幸福
如果能傳達下去我個人感覺是最好的啦
記得這些滿載的心意
並且幫助別人
回歸到繪本的簡單面
如果在看完這本繪本的當下心裡起了變化那就夠了。
(大敏)
5.我是霸王龍
作者：宮西達也
繪者：宮西達也
譯者：周佩穎
出版社：小魯文化
心中想到霸王龍的刻板映象，不外乎是凶猛、殘暴、醜陋等等…
書中二個角色-翼龍寶寶和霸王龍，它們的成長背景和教導方式是截然不同，
這其時和許多家庭一樣，身教和言教潛移默化引導人格發展，
像其中之一的主角一直都把父母親的話牢記在心，
遇到需要幫助的人不管是怎樣的人都要適時伸出援手幫助它，
也許會因為所伸出那雙充滿溫暖的手，讓原先已對這個社會失去希望和感受冰冷的人，逐漸又燃起希望目標感受到這個社會的美好，
但不是說做了什麼好事，就心存一定要得到回報，若是如此就不是真心，
這和在旁冷眼觀的人有什麼不同呢?
像翼龍寶寶改變了霸王龍原本殘暴冰冷的心一樣，
這故事啟發我們，不可先以外貌去先否決他人，而是慢慢去發覺它的優點，這樣才會發覺他人美好的一面。
(琬毓)
6.你看起來很好吃
作者：宮西達也
雖然暴龍說「你看起來很好吃」這一句怎麼聽也不像在叫名字，
但憨憨的甲龍寶寶認為這就是在叫我啊！
而印象中火氣大的暴龍卻當起甲龍的褓母….
這樣的故事就好像曾經在電視上看過的狗媽媽照顧貓小孩一樣，
不同類的動物，但同樣有愛，
最後不是彼此相依為命的情節，
付出不一定有回饋，回到屬於甲龍寶寶自己的地方，是另ㄧ種希望他好的一種方式吧!
(宛儒)
繪者：宮西達也
譯者：沙子芳
出版社：三之三
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